Μέντουχ: ο εθνικός αποκρυφισμός ανάγκασε τους μαθητές του σε σεξ από τον ιστορικό δάσκαλο του Nagybánya

Όμως, δεν την άφησε τελικά. Η Σάρα εξαφανίστηκε. Αργότερα, εξήγησε ότι ο Νάι-Γκέινεϊ την απαγόρευσε. Πέρασε ένας χρόνος χωρίς να μιλήσει στον Μπέλα. Τότε, η Σάρα βρισκόταν σε χαμηλό σημείο, και οδηγήθηκε σε ψυχιατρική κλινική, όπου διαγνώστηκε με διπολική διαταραχή. Όταν άρχισε να αισθάνεται καλύτερα, ξαναέγραψε στον Μπέλα.

«Ξαναβρεθήκαμε το επόμενο καλοκαίρι. Φαίνεται ότι κατάλαβε ότι είχα δίκιο, και ότι η σχέση με τον Ζόλταν ήταν προβληματική, και αρχίσαμε να μιλάμε διαφορετικά. Φαινόταν ότι ήταν σοβαρά άρρωστος, και ήξερα ότι πρέπει να τον βοηθήσω να γίνει καλύτερα. Και, προς έκπληξή μου, μέσα σε δύο μήνες, η κρίση πέρασε» – λέει ο Μπέλα.

Η Σάρα συνέχιζε να διατηρεί επαφή με τον Μεγάλο Μάγιστρο, αλλά η εμπιστοσύνη της στον Μπέλα ενισχύθηκε, και έτσι, ο έλεγχος του Μεγάλου Μάγιστρου πάνω της μειώθηκε.

Ο χρόνος περνά, και αρχίζει να αποκαλύπτεται η αλήθεια 

Πέρασε ένας ακόμα χρόνος, και η κοπέλα άρχισε να παρατηρεί κάποια πράγματα. Για παράδειγμα, ότι έχει περίπου δέκα email, που της είχε ζητήσει ο δάσκαλος να δημιουργήσει, και όλα έχουν κωδικούς που σχετίζονται με το τάγμα. Ο Μπέλα της είπε να τα διαγράψει ή να τα αλλάξει, για να μην θυμάται συνεχώς το παρελθόν της.

«Άρχισα να διαβάζω τα email, και άρχισε να σχηματίζεται η εικόνα. Η Σάρα κατάλαβε ότι την εκμεταλλεύτηκαν, και ότι δεν ήταν εθελοντικά στη σχέση, όπως της είπαν. Με ένα-ένα, διαβάσαμε τα email, και αυτό ήταν μια δύσκολη περίοδος για τη Σάρα. Τα διαγράψαμε, για να μην έχει πια την ευκαιρία να τα διαβάσει και να πέσει ξανά στην ιστορία» – αφηγείται ο Μπέλα. Μερικά email έχουν αποθηκευτεί ως στιγμιότυπα οθόνης, και βρίσκονται στη διάθεσή μας.

Το 2019, η Σάρα θυμήθηκε ότι ο Νάι-Γκέινεϊ είχε αναφέρει ότι και άλλοι ήταν θύματά του. Το ζευγάρι άρχισε να επισκέπτεται άτομα μαζί. Μέχρι το 2023, είχαν έρθει σε επαφή με τη Ζίτα και τη Νόρα. Ο Μπέλα και η Σάρα τότε μετακόμισαν από την Ουγγαρία στη Μπαϊά Μάραμουρ, και άμεσα τους πλησίασε ο Ορς (που θα παρουσιάσουμε σύντομα και τη δική του ιστορία) και ένας φίλος, με την ερώτηση: «Πώς μπορεί κανείς να αισθάνεται καλύτερα». 

Κάποια στιγμή, όταν ο Μπέλα πίστευε ότι είχε πεισθεί, μπήκε στο σχολείο. Ρώτησε τη διευθύντρια, την Ελίζα Μαστάν, αν είχε ακούσει κάτι. Η διευθύντρια είπε ότι φυσικά, το έχουν πει και στην αγορά, αλλά κανένας μαθητής δεν έχει κάνει γραπτή καταγγελία. Οι φήμες είναι απλώς κουτσομπολιά, και δεν έχει κάτι να ξεκινήσει.

Πρόκειται για μια ακόμα ιστορία, όπου βλέπουμε ότι οι εκπαιδευτικοί ή η διοίκηση του σχολείου δεν ενεργούν σε τέτοιες περιπτώσεις, παρόλο που πρέπει να ενημερώσουν τις αρχές και την υπηρεσία προστασίας ανηλίκων. Όποιος δεν το κάνει, μπορεί να βρεθεί και ο ίδιος σε ποινική διαδικασία. Θα επανέλθουμε σε αυτό αργότερα.

Ας γνωρίσουμε έναν ακόμα επιζώντα 

Η Νόρα ήταν λίγο μοναχική, δυσκολευόταν να δημιουργήσει σχέσεις με τους άλλους, και συχνά αισθανόταν περιθωριοποιημένη. Ο Νάι-Γκέινεϊ της είχε προτείνει από την έβδομη και όγδοη τάξη να ενταχθεί στο τάγμα, αλλά για διάφορους λόγους, τελικά, μπήκε στην ένατη. Από την προηγούμενη τάξη, περίπου οκτώ άτομα ήταν μέλη.

Η κοπέλα που αποφοίτησε το 2020, λέει ότι η εκπαίδευση με τον Νάι-Γκέινεϊ ήταν τόσο σταδιακή, που δεν το κατάλαβε. «Μας χώριζαν σε ομάδες, και με το ζόρι με έβαζε δίπλα του, ήμουν η πιο χαμηλή στη ιεραρχία, η υπηρέτριά του. Ήμουν 15-16 ετών, και με βοηθούσε να ντυθώ, και το έβλεπα γυμνή. Απαιτούσε να είμαι γυμνή κατά τη διάρκεια» – περιγράφει τις συγκλονιστικές λεπτομέρειες. Ο Νάι-Γκέινεϊ της είχε δώσει ιδεολογική ερμηνεία για τα πάντα.

Τότε, η Νόρα και οι άλλες κοπέλες δεν φορούσαν εσώρουχα. Θυμάται ότι τότε το επέβαλαν, παρόλο που μεταξύ τους υπήρχε διαφορά τουλάχιστον πέντε ετών. Ο έλεγχος γινόταν με το να την αγγίζει ο Μεγάλος Μάγιστρος ή κάποιος ιππότης, και συχνά μπροστά σε άλλους.

Η Νόρα είχε χειρότερη μοίρα από τις άλλες. Ο δάσκαλος την καλούσε συνεχώς στο τσαντίρι του, και έπρεπε να δείξει ότι δεν φοράει εσώρουχο. Μερικές φορές, την άγγιζε, και έλεγε ότι «πρέπει να ελέγξει πώς εξελίσσεται», και την άγγιζε στους γλουτούς και το στήθος, και ρωτούσε αν έχει σεξουαλική ζωή. Έλεγε ότι όσο είναι «αγνή», δεν θα της αγγίξει ποτέ τον κόλπο, αλλά από τις κοπέλες που δεν είναι πια αγνές, περιμένει να ικανοποιούν τα ανώτερα μέλη, αν θέλουν να προχωρήσουν στην ιεραρχία και να μην παραμείνουν υπηρέτριες για πάντα.

Ο άνδρας συνεχώς «κηρύττει», ιδεολογικοποιεί τις πράξεις του, και προετοιμάζει την κοπέλα για το επόμενο στάδιο.

Το όνομα του μαθήματος: Εισαγωγή στην σεξουαλική κακοποίηση

Διεξάγει «εκπαιδεύσεις» σε όλα τα μέλη του τάγματος, αλλά η «εκπαίδευση» της Νόρας ήταν ουσιαστικά μια εισαγωγή στις διάφορες βαθμίδες σεξουαλικής κακοποίησης. Συχνά, έλεγε ότι ο στόχος είναι: να μπορεί να πραγματοποιεί τελετές, και ότι μπορεί να χρησιμοποιεί το παρθένο κορίτσι ως ποτήρι και το σώμα της ως τελετουργικό τραπέζι. 

«Μου είπε ότι θα ήθελε να το κάνει μαζί μου, να με πάει στο δάσος, όπου έχει έναν κατασκευασμένο βωμό, και να με ραντίσει με το αίμα των ιπποτών του, και ότι αυτό είναι ένα από τα μεσαιωνικά τελετουργικά, και ότι θα με προστατεύσει από κακόβουλα πνεύματα» – περιγράφει η κοπέλα. 

Ο ρόλος του άνδρα ήταν να είναι ιερέας, και αν στον Μεσαίωνα κάποιος ήταν ιερέας, ο Μεγάλος Μάγιστρος έκρινε ότι είχε το δικαίωμα να ελέγξει αν η κοπέλα ήταν παρθένα πριν από το γάμο. Υπήρχαν και άλλοι τρόποι να αποκτήσει η κοπέλα «αγιότητα» και «προστασία»: έπρεπε να «καταπιεί το σπέρμα», δηλαδή να το δεχτεί στο στόμα της, και αν δεν ήταν παρθένα, να υποβληθεί σε διείσδυση. Για το λόγο αυτό, η σεξουαλική πράξη ήταν οδός για να αποκτήσει κανείς «αγιότητα».

Οι «εκπαιδεύσεις» συχνά γίνονταν μέσα στην τάξη και στην αίθουσα

Ο Μεγάλος Μάγιστρος απαιτούσε από τη Σάρα να είναι πάντα γυμνή τουλάχιστον μισή ώρα. Περπατούσε μέσα στην τάξη, και συχνά την άγγιζε.

Για να καταλάβουμε γιατί κανείς δεν παρατήρησε ότι ο δάσκαλος εκμεταλλευόταν τις μαθήτριες μετά το μάθημα, ρωτήσαμε τη Βαράντι Ιζαμπέλλα, την τότε διευθύντρια του Θεωρητικού Λυκείου της Νεμέθ. Η Βαράντι είπε ότι ποτέ δεν άκουσε φήμες ότι ο Νάι-Γκέινεϊ θα είχε κακοποιήσει τις μαθήτριες. Πιστεύει ότι οι μαθήτριες τον θαύμαζαν, και ο δάσκαλος το διαχειριζόταν καλά. Είπε ότι δεν είχε μόνο αυτή, αλλά και πολλοί άλλοι δάσκαλοι κλειδιά του σχολείου, επειδή δεν υπήρχε φύλακας – το υπουργείο δεν είχε εγκρίνει το κόστος για αυτό, παρά τις επανειλημμένες αιτήσεις. 

Όταν ρωτήσαμε τη Νόρα πώς αισθάνεται από αυτές τις εμπειρίες, χωρίς δισταγμό απάντησε ότι φοβάται. «Αν και δεν με απείλησε ποτέ, φοβόμουν. Όχι για τον εαυτό μου, αλλά για την οικογένειά μου. Ήταν μεγάλος άνθρωπος, και ισχυριζόταν ότι ξέρει από όπλα» – λέει η κοπέλα. Και από φόβο, και επειδή ήταν ήδη κοινωνικά απομονωμένη όταν μπήκε στο τάγμα, και από τότε που βρέθηκε υπό την επιρροή του δάσκαλου, ακόμα περισσότερο. Πλησίασε το σημείο να πρέπει να ικανοποιεί τρεις ιππότες σε ένα δάσος, ή να επιτρέπει την εκσπερμάτισή της πάνω της.

Σε αυτό το σημείο, πρέπει να πούμε ότι, αν η κοπέλα θυμάται σωστά, το 2017, ο Μεγάλος Μάγιστρος φωτογράφισε γυμνή μια κοπέλα.

Αυτή ήταν η στιγμή που η Νόρα αντέδρασε και αποκάλυψε το γεγονός στη φίλη της. 

Η Ζίτα, η φίλη της, άρχισε να ρωτάει πώς, παρόλο που μπήκαν στο τάγμα περίπου την ίδια εποχή, η Νόρα κατάφερε να προχωρήσει πολύ πιο γρήγορα στην ιεραρχία. Επειδή η Ζίτα θεωρούσε ότι ήταν αρκετά αυτόνομη προσωπικότητα, ο δάσκαλος δεν προσπάθησε να την ελέγξει. Η Ζίτα άκουσε με έκπληξη τι πλήρωσε η φίλη της για την προαγωγή, και αποφάσισαν ότι θα προσπαθήσουν να αποτρέψουν όποιον μπορούν από το να ακολουθήσει τον Νάι-Γκέινεϊ.

Η Νόρα δεν ήθελε πια να πηγαίνει στο «εκπαιδευτικό» πρόγραμμα. Είχε σοβαρά συμπτώματα κατάθλιψης και είχε αυτοκτονικές σκέψεις. «Η Ζίτα κράτησε το κουράγιο μου, αλλιώς θα είχα τελειώσει τη ζωή μου» – λέει ευγνώμων. Οι γονείς της δεν της έχουν πει τίποτα ακόμα. «Νόμιζα ότι, αν το πω, θα με κατηγορούσαν, και στο σχολείο θα ήταν η δική μου φωνή εναντίον του» – θυμάται.

Επικοινώνησα και με τη Ζίτα, που επιβεβαίωσε πλήρως την ιστορία της πρώην φίλης της, και μπόρεσε να δώσει και επιπλέον λεπτομέρειες. «Ήμουν λίγο διαφορετική σε όλη αυτή την ιστορία», λέει η Ζίτα, που αργότερα κάποιος της είπε ότι ο Μεγάλος Μάγιστρος την επέλεξε επειδή πίστευε ότι ήταν εύκολα χειραγωγημένη. Η Ζίτα υποθέτει ότι επειδή μεγάλωσε χωρίς πατέρα. Αλλά ο Νάι-Γκέινεϊ έκανε λάθος με αυτήν.

Ο δάσκαλος κατάλαβε γρήγορα ότι η Ζίτα ήταν πολύ τολμηρή και γενναία, και έτσι την απέφυγε και δεν έκανε «εκπαιδεύσεις» σε αυτήν. «Δεν καταλάβαινα τι συνέβαινε, και με στενοχώρησε. Μια φορά, όταν ήμουν 16, πήγαμε σε μια εκδρομή, και με πήρε σε μια προσωπική βόλτα, και μου είπε να συζητήσουμε πού πρέπει να βρίσκεται η θέση μου στο τάγμα. Δεν ήθελα να το πιστέψω, και σχεδόν παρακαλούσα να μου πει τι σημαίνει αυτό, γιατί δεν μπορούσα να πάω, και γιατί με αφήνει έξω. Μου είπε ότι αυτό δεν είναι για μένα. Ζήτησα να μου πει ένα παράδειγμα, γιατί δεν καταλάβαινα. Αλλά δεν ήθελε. Μου είπε ότι κάθε φορά που προχωράμε, ρωτάει αν μπορούμε να συνεχίσουμε, και η διαδικασία γίνεται με τις κοπέλες» – αφηγείται η Ζίτα.

Η κοπέλα δεν καταλάβαινε τι συνέβαινε και με τη φίλη της, που απομακρυνόταν, λέγοντας ότι έχει πολλά μαθήματα. «Μια φορά, έγινε σαν ρομπότ» – λέει η Ζίτα για την τότε Νόρα. – «Ήταν πολύ υποτακτική, δεν έκανε πρωτοβουλίες, σαν να μην είχε δική της θέληση».

Τελικά, η Ζίτα δεν προσπάθησε άλλο, και θεώρησε ότι η φίλη της δεν ενδιαφερόταν πια για τη φιλία τους. Μόνο μετά από δύο χρόνια κατάλαβε τι είχε συμβεί, όταν η Νόρα της είπε ότι ο Μεγάλος Μάγιστρος της είχε πει ότι έπρεπε να εμπιστεύεται μόνο αυτόν.

Οι ιστορίες της Ζίτας δείχνουν πώς ήταν η βασική ατμόσφαιρα στο τάγμα.

«Μια φορά, στη Μπέικεςτσάμπα, ήμασταν σε μια εκδήλωση, και στήσαμε μια σκηνή, και το ζωνάρι μου ήταν δεμένο με μια τσάντα. Δεν κατάλαβα ότι είχε πέσει, και ξαφνικά είδα ότι ο δάσκαλος το σηκώνει και δείχνει ότι το έχει. Ρώτησα αν μπορώ να το πάρω πίσω. Μου είπε ναι, αλλά θα με τιμωρούσε. Μου είπε να μπω στη σκηνή, και να συζητήσουμε τι θα κάνουμε. Έπρεπε να γράψω ένα ποίημα για την κατασκήνωση, και το έγραψα. Αλλά ένας ιππότης, ο Χαβίνα Ρόμπερτ, μπήκε στη σκηνή και ρώτησε τι κάνουμε μόνοι μας. Ο δάσκαλος άρχισε να λέει ότι αυτό το κορίτσι έχασε το σπιτικό του. Και ο Χαβίνα, με μεγάλα μάτια, είπε: – Το έχασε το σπίτι του;» – αστειεύονται με το κορίτσι που ήταν 15-16 ετών.

«Ήμουν στην όγδοη τάξη, όταν ανακάλυψα ότι δεν πρέπει να φοράμε εσώρουχα, και αυτό ήταν πολύ σημαντικό. Δεν μου άρεσε ο κανόνας, και αναρωτιόμουν γιατί είναι τόσο σημαντικό. Κατά τη διάρκεια ξιφασκίας, ιππασίας και άλλων δραστηριοτήτων, που θα έπρεπε να ανήκουν στον κόσμο των ιπποτών, δεν υπήρχαν στο τάγμα» – παραπονιέται ο Ορς. Περιγράφει ότι δεν καταλάβαινε ακριβώς γιατί, αλλά σε μια εκδρομή, έχτισαν έναν βωμό από πέτρες, χωρίς καμία εξήγηση. «Πρέπει να σχηματίσουμε κύκλο, και ο Ζόλταν είπε μια προσευχή, και δεν υπήρχε τίποτα προκλητικό» – λέει ο νεαρός, που αργότερα έμαθε και το σκοπό του βωμού.

Από την ενδέκατη τάξη και μετά, οι ιστορίες έγιναν πιο παράξενες. Μια κοπέλα, που θα την ονομάσουμε Ζελίκα, επίσης εντάχθηκε στο τάγμα. Στην ένατη τάξη, πήγαν σε ένα κατασκήνωση του Ρακότσι, όπου ο Νάι-Γκέινεϊ ήταν ο επιβλέπων δάσκαλος, και ήταν μόνο τρεις. Όταν επέστρεψαν, ο δάσκαλος άρχισε να μιλάει για τους αγίους και πώς μπορούν να επικοινωνούν με πνεύματα. «Για αυτό χρειάζεται μια γυναίκα που θα ξαπλώσει, και μέσω αυτής θα επικοινωνούν τα πνεύματα. Είπα ότι αυτό είναι αίρεση, και κατάλαβε ότι δεν μπορεί να με χειραγωγήσει. Ζήτησε από τη φίλη μου να πάει σε άλλο θάλαμο, και πήγαν για μισή ώρα» – θυμάται μια από τις περίεργες στιγμές ο Ορς. Αργότερα, η κοπέλα είπε στον Ορς ότι δεν μπορεί να μιλήσει γι' αυτό που συζήτησαν.

Ένα άλλο περιστατικό στο σχολείο:

Ένα κορίτσι έστειλε γυμνή φωτογραφία στον αγόρι, και αυτή διαδόθηκε. Ο Μεγάλος Μάγιστρος προσπάθησε να πείσει τον Ορς να πάρει τη φωτογραφία, και φέρεται να είπε ότι επειδή η μητέρα της δουλεύει στο σχολείο, μπορεί να χρειαστεί κάποια στιγμή. «Είπα ότι αυτό δεν είναι ιπποτικό, και μετά δεν μίλησε πια μαζί μου» – λέει ο Ορς. Αλλά η φίλη του όλο και περισσότερο, και ο νεαρός παρατήρησε ότι, παράλληλα, η κοπέλα λιγότερο εκφράζει τη δική της γνώμη.

«Όταν ήρθε ο Covid στην 11η τάξη, και συναντούσα τη Ζελίκα, άρχισα να παρατηρώ ότι κάθε φορά που συναντιόμασταν, υπήρχε μια κλήση από τον δάσκαλο» – θυμάται ο νεαρός, που βρήκε σε ένα δωμάτιο της φίλης του ένα παλιό κύπελλο. Ρώτησε τι είναι, και η κοπέλα είπε ότι το βρήκε σε μια παλαιοπωλείο, και της άρεσε. Ο νεαρός είδε επίσης ότι υπάρχουν χαραγμένα σημάδια στα πόδια της φίλης του, και η εξήγηση ήταν ότι ήταν από το στρες.

Τότε, ο Ορς είχε απομακρυνθεί εντελώς από το τάγμα, αλλά ήθελε να ανήκει στην κοινότητα, και έτσι, στην περίοδο της πανδημίας, επέστρεψε. «Νόμιζα ότι κάνω ό,τι μου αρέσει, και δεν με ενδιαφέρει πια η ιεραρχία, αλλά μου άρεσαν οι εμφανίσεις και ο τρόπος ζωής των ιπποτών». Ταυτόχρονα, κατάλαβε ότι η φίλη του ήταν όλο και περισσότερο απομακρυσμένη, και έτσι, χώρισαν. 

Το 2022, η κοινότητα συμμετείχε στις ημέρες του κάστρου του Κισκάν, και τρεις ήταν στο τσαντίρι: αυτός, ο Χαβίνα Ρόμπερτ και η πρώην φίλη του. Το βράδυ, ξύπνησε από ήχους που έμοιαζαν με σάλπιγγες, και είδε με έκπληξη ότι η πρώην φίλη του, ο ιππότης, τον ικανοποίησε σεξουαλικά με το στόμα. Τη νύχτα, έμεινε έξω, και το πρωί, είπε στη Νάι-Γκέινεϊ ότι συνέβη αυτό που συνέβη, και ότι δεν υπήρξε καμία συνέπεια. Ο νεαρός κατάλαβε ότι αυτό ήταν το τέλος του, και δεν πήγε ποτέ ξανά εκεί.

Πλένει κορίτσια σε μπανιέρα

Πέρυσι, ένα κορίτσι από το δημοτικό σχολείο, που φοιτούσε στο ίδιο σχολείο, διαδόθηκε ότι «είναι ερωτευμένο με τον δάσκαλο». Η φήμη δεν ήταν αληθινή. Η φήμη προήλθε από μια παρεξήγηση, και από προηγούμενες φήμες που υπήρχαν ανάμεσα στα παιδιά. Τα παιδιά συγκέντρωσαν διάφορες πληροφορίες, και δημιούργησαν μια ιστορία, που ο Νάι-Γκέινεϊ χρησιμοποίησε για να χειραγωγήσει την κοινή γνώμη.

Το κορίτσι αυτό συχνά κοροϊδευόταν και παρενοχλούνταν στο σχολείο. Το θέμα έγινε ορατό στους γονείς όταν το σχολείο τους κάλεσε σε μια συνάντηση, και διαπίστωσαν ότι υπήρχε συστηματική κακοποίηση μέσα στην τάξη. Ταυτόχρονα, ακούστηκε και μια άλλη σοβαρή δήλωση, που αναφερόταν σε σεξουαλική κακοποίηση από τον δάσκαλο. Ένα παιδί 11 ετών είπε ότι είδε τον δάσκαλο να κολυμπάει με νεαρά κορίτσια.

Αν και δεν αποδείχθηκε, τέτοιες δηλώσεις από παιδιά δεν μπορούν να θεωρηθούν απλώς κουτσομπολιά. Είναι σημαντικές πληροφορίες που απαιτούν άμεση καταγραφή και έρευνα από τις αρμόδιες αρχές.

Οι γονείς είπαν ότι η διοίκηση του σχολείου ήξερε ότι τέτοιες δηλώσεις κυκλοφορούσαν, και παρόλα αυτά, δεν υπήρξε καμία επίσημη καταγγελία ή διαδικασία. Σύμφωνα με τις μαρτυρίες, και ο διευθυντής και η εκπαιδευτική αρχή ήταν παρόντες σε μια συνεδρίαση, που είχε καλεστεί για την αντιμετώπιση μιας μακροχρόνιας παρενόχλησης, και όχι για την καταγγελία κακοποίησης.

Οι γονείς αισθάνονται ότι η συζήτηση επικεντρώθηκε περισσότερο στην εσωτερική διαχείριση του σχολείου και των ρόλων, παρά στην προστασία του θύματος και την επίλυση του προβλήματος.

Είναι σοβαρό λάθος από πλευράς του σχολείου να παρευρίσκεται ενήλικας που ενδέχεται να εμπλέκεται σε τέτοιες υποθέσεις. Αν διαρρεύσει ότι το κορίτσι ήταν ερωτευμένο με τον δάσκαλο, ή ότι ο δάσκαλος κολυμπούσε με ανήλικα, δεν θα μπορούσε καν να παρευρεθεί, ακόμα και αν δεν είχε άμεση σχέση με την ασθένεια του παιδιού. Σε τέτοιες περιπτώσεις, η βασική αρχή είναι ότι οι εμπλεκόμενοι πρέπει να απομονώνονται από τη διαδικασία, για να διασφαλιστεί η αμεροληψία και το συμφέρον του παιδιού.

Το σχολείο δεν αναγνώρισε και δεν ενεργοποίησε

Οι γονείς λένε ότι οι εκπαιδευτικοί του Νεμέθ δεν αναγνώρισαν εγκαίρως την κακοποίηση του κοριτσιού, και δεν πήραν μέτρα κατά του bullying. Η μακροχρόνια κακοποίηση, η αυτοτραυματισμός και οι σεξουαλικές δηλώσεις μέσα στην τάξη είναι σημάδια που θα έπρεπε να ενεργοποιήσουν άμεσα την παιδική προστασία. Η απουσία αντίδρασης αποτελεί σοβαρή αποτυχία του σχολείου.

Η διαχείριση της υπόθεσης δεν είναι απλώς ένα λάθος, αλλά ένα συστημικό πρόβλημα: τα σημάδια κακοποίησης δεν ενεργοποίησαν άμεσα τις αρχές, και η προστασία των παιδιών συγχέεται με την εικόνα του σχολείου. Η παρουσία ενηλίκου που ενδέχεται να εμπλέκεται, γίνεται αποδεκτή σε μια κρίση, και η ασφάλεια των παιδιών δεν είναι η πρώτη προτεραιότητα. Όλα αυτά δείχνουν ένα λειτουργικό μοντέλο όπου η ασφάλεια των παιδιών δεν είναι η πρώτη προτεραιότητα, και ενεργοποιείται μόνο όταν η κατάσταση γίνεται σοβαρή, δημόσια ή δύσκολα διαχειρίσιμη.

«Έλαβα πίσω την κόρη μου» – λέει η μητέρα, που ανέφερε ότι την πήγαν σε άλλο σχολείο. Από τότε, η κοπέλα έχει αναρρώσει πλήρως, και δεν δείχνει σημάδια προηγούμενων προβλημάτων. 

Ο Νάι-Γκέινεϊ θα μπορούσε να είχε αποκαλυφθεί πολλές φορές

Μάλιστα, έχει γραφτεί και ένα άρθρο, αν και όχι δημοσιευμένο. Πριν από μερικά χρόνια, η νεαρή δημοσιογράφος Χέκμαν Ιωάννα, που ήταν φοιτήτρια, ανέλαβε μια εργασία για το πανεπιστήμιο: έπρεπε να γράψει ένα ερευνητικό άρθρο. Η Ιωάννα ήταν και η ίδια στο σχολείο, και τυχαία άρχισε να μιλάει με τη Νόρα, και έγραψε την ιστορία της. Όταν ο καθηγητής της το διάβασε, την ενθάρρυνε να το δημοσιεύσει, αλλά η ίδια κατάλαβε ότι δεν θα περνούσε από την κοινή γνώμη. 

Όταν έμαθα για το άρθρο, επικοινώνησα με την Ιωάννα. Μου είπε ότι, ακόμα και στην όγδοη τάξη, μια μαθήτρια την είχε προειδοποιήσει να προσέχει τον δάσκαλο. Της είπε ότι ο δάσκαλος της ιστορίας, στη διάρκεια καλοκαιρινής κατασκήνωσης, ζήτησε από μια μαθήτρια να γδυθεί. Η Ιωάννα δεν το έκανε μεγάλο θέμα, αλλά τελικά, στο σχολείο, κράτησε αποστάσεις από τον δάσκαλο, όχι λόγω των φημών, αλλά επειδή την απασχολούσαν οι ακροδεξιές απόψεις του. 

Δεν άκουσε τίποτα άλλο για το θέμα κατά τη διάρκεια των σχολικών χρόνων, και στη διάρκεια των σπουδών της, συναντήθηκε με τη Νόρα. Η Νόρα της ζήτησε να διαδώσει ότι ο Νάι-Γκέινεϊ είναι επικίνδυνος. Η Ιωάννα θυμάται ότι η ίδια, και άλλοι, άκουσαν από κάποιον ότι ο δάσκαλος είχε κάνει σεξ με μαθήτριες, και ότι δεν υπήρξε καμία συνέπεια. Αυτό το άτομο, που μίλησε, είχε ήδη καταθέσει στις αρχές, και κάποιοι άλλοι επίσης. Υπάρχουν υποψίες ότι υπάρχουν και ανήλικα θύματα, και ότι η υπόθεση βρίσκεται σε εξέλιξη.

Την ημέρα που δημοσιεύσαμε το άρθρο, δύο εβδομάδες μετά τις ερωτήσεις μας, το ProTV ανέφερε ότι η αστυνομία ερευνά τον δάσκαλο που διδάσκει στη Νεμέθ, και δύο πρώην μαθητές του, για σεξουαλική κακοποίηση και έρευνες σε σπίτια.

Ο Μεγάλος Μάγιστρος κάνει μεγάλη κίνηση

Ο Νάι-Γκέινεϊ, με χειραγώγηση, προσπάθησε να παρουσιάσει ότι οι κατηγορίες εναντίον του αφορούσαν μια παλιά υπόθεση, από το προηγούμενο έτος, όταν, σύμφωνα με φήμες, ήταν ερωτευμένος με μια κοπέλα. Ο δάσκαλος, στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, κάλεσε τους πρώην και νυν μαθητές του να ομολογήσουν αν τον θεωρούν παιδόφιλο.

Αυτή η κίνηση πέτυχε, και πολλοί τωρινοί και πρώην μαθητές διαβεβαίωσαν ότι ο δάσκαλος είναι καλός άνθρωπος, και ότι δεν έχει κάνει τίποτα κακό. Ανάμεσα σε αυτούς, και η Ζελίκα, και ο Νόρμπερτ Απτόκ, που έχει αποβληθεί από το RMDSZ. Ο δάσκαλος, όμως, φοβήθηκε πολύ, και επισκέφθηκε όλες τις ελληνικές οργανώσεις, για να διαπιστώσει την πίστη τους σε αυτόν. 

Επίλογος

Πέρα από την πολύπλοκη ιστορία κακοποίησης, προσπαθήσαμε να δείξουμε πώς μια κοινότητα παλεύει με την αλήθεια και την απόκρυψη.

Ο Νάι-Γκέινεϊ συνεχίζει να διδάσκει στο Θεωρητικό Λύκειο της Νεμέθ. Η διευθύντρια, η Μαστάν Ελίζα, παραιτήθηκε το καλοκαίρι. Λέει ότι η παραίτησή της δεν σχετίζεται με την υπόθεση, και ότι έπραξε ό,τι έπρεπε ως διευθύντρια. Δεν ήθελε να κάνει δηλώσεις, και είπε ότι θα διορθώσει τυχόν ανακρίβειες που θα εμφανιστούν.

Στην υπόθεση, (αν οι πληροφορίες του RMDSZ είναι σωστές) έχουν γίνει δύο καταγγελίες, και εμείς γνωρίζουμε για μία.

Οι μάρτυρες λένε ότι ο Ρόμπερτ Χαβίνα, που εμπλέκεται σε κακοποιήσεις ανηλίκων, είπε ότι «δεν έχει χρόνο να ασχοληθεί τώρα». Ο Σίκα Λεβέντης δεν θέλησε να κάνει δηλώσεις, και απείλησε ότι θα καταθέσει μήνυση, και ότι θα στείλει «στην μαμά μου το πουλί». 

Γνωρίζουμε ότι πολλοί εμπλεκόμενοι έχουν ήδη καταθέσει στις αρχές. Υπάρχουν και άλλοι που έχουν καταθέσει πολλές φορές. Πολλοί έχουν εκφράσει την απογοήτευσή τους για την ανικανότητα των ερευνητών και την έλλειψη δέσμευσης. Αν υπάρξουν εξελίξεις, θα τις παρακολουθήσουμε.

Το Τάγμα των Ιπποτών του Τούρουλ–Σάς βρίσκεται σε αναστολή. Ο ιστορικός δάσκαλος συνεχίζει να δραστηριοποιείται στο σύλλογο, και υπάρχουν μέλη που συμμετέχουν σε εορτασμούς και εκδηλώσεις κάτω από τη σημαία. Η ιστορία, φυσικά, δεν τελειώνει εδώ. 

Αν ο Ζόλταν-Νάι-Γκέινεϊ, ο Χαβίνα Ρόμπερτ, ο Σίκα Λεβέντης ή οποιοσδήποτε εμπλεκόμενος θέλει να μοιραστεί περαιτέρω πληροφορίες, το γραφείο μας δίνει την ευκαιρία.

Αν κάποιος έχει υποστεί σεξουαλική, σωματική ή ψυχολογική κακοποίηση, όπως περιγράφεται στο άρθρο ή σχετίζεται με τις περιπτώσεις, παρακαλούμε να επικοινωνήσει με τον συγγραφέα!

Αν κάποιος γνωρίζει για οποιαδήποτε κακοποίηση ανηλίκων, είτε σεξουαλική, είτε ψυχολογική, είτε σωματική, παρακαλούμε να την καταγγείλει στον 119, τον δωρεάν, εθνικό αριθμό έκτακτης ανάγκης, ή στις Διευθύνσεις Παιδικής Προστασίας.